Atividade 1

Título: Consumo consciente na escola
Descrição: O professor apresenta situações do cotidiano escolar e promove uma conversa sobre consumo e desperdício. Os professores analisam seus próprios hábitos e identificam possibilidades de mudança.
Tempo: 1 aula.

Atividade 2

Título: Para onde vai o nosso lixo?
Descrição: O professor apresenta diferentes tipos de resíduos e conduz uma reflexão sobre descarte, reutilização e reciclagem. Os participantes analisam situações da escola e propõem soluções.
Tempo: 1 aula.

Atividade 3

Título: Multiplicadores ambientais
Descrição: O professor orienta a elaboração coletiva de ações simples para envolver as crianças e as famílias. Os participantes planejam estratégias para compartilhar conhecimentos e incentivar atitudes sustentáveis.
Tempo: 1 aula.

Descrição das demais atividades

Observação dos resíduos produzidos na escola, criação de ações de redução e reutilização e compartilhamento das práticas com as famílias.

Referências bibliográficas

SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Currículo da Cidade: Educação Infantil. São Paulo: SME, 2019.
Programa de Educação Ambiental – PEA Campo Limpo.

Como a sequência dialoga com a formação?

Dialoga ao relacionar a Educação Ambiental Crítica com situações reais da escola, promovendo reflexão sobre hábitos, consumo, descarte e responsabilidade coletiva.
Detalhamento da Atividade – JEIF

22. Principal objetivo formativo

Promover a reflexão sobre os hábitos de consumo e descarte na escola, fortalecendo os professores como multiplicadores de práticas ambientais junto às crianças e famílias.

23. Situação que motivou a escolha

O uso excessivo de materiais, o desperdício e o descarte inadequado de resíduos no cotidiano escolar.

24. Tema central

Consumo consciente e responsabilidade ambiental na escola.

25. Conceitos/conteúdos mobilizados

Consumo consciente, redução de resíduos, reutilização, reciclagem, descarte correto, responsabilidade coletiva e cidadania ambiental.

26. Descrição da atividade

Iniciar com uma conversa sobre os resíduos produzidos na escola. Em seguida, os professores analisam situações do cotidiano, identificam problemas e, em grupos, propõem soluções. Ao final, constroem coletivamente uma ação ambiental para a Unidade Educacional.

27. Estratégia de participação

Trabalho em grupos, discussão, análise de situações-problema e produção coletiva.

28. Perguntas problematizadoras

Currículo/Matriz de Saberes

Responsabilidade e Participação, incentivando o cuidado com o ambiente e a participação das crianças em ações sustentáveis.

29. Continuidade

Desenvolver ações com as crianças, envolver as famílias e acompanhar os resultados das mudanças realizadas na escola.

30. Educação Ambiental Crítica e cidadania

A proposta estimula a reflexão sobre os hábitos cotidianos e promove a participação coletiva na busca de soluções para os problemas ambientais.

31. Nova reflexão

Percebi que a formação continuada pode partir de situações reais da escola e transformar pequenos hábitos em ações coletivas, formando multiplicadores ambientais.

No momento, o site apresenta instabilidade e alguns cursistas estão com a mesma dificuldade que você relatou. Estamos trabalhando para a normalização. Fique atenta ao mural do sala de aula – avisaremos por lá quando tudo estiver ok. Nenhum cursista será prejudicado por isso e divulgaremos novo cronograma para estudos e entrega da atividade final.

Nosso site está apresentando instabilidade. Estamos trabalhando para a normalização. Fique atenta ao mural do sala de aula – avisaremos por lá quando tudo estiver ok. Nenhum cursista será prejudicado por isso e divulgaremos novo cronograma para estudos e entrega da atividade final.

No momento, o site apresenta instabilidade e alguns cursistas estão com a mesma dificuldade que você relatou. Estamos trabalhando para a normalização. Fique atenta ao mural do sala de aula – avisaremos por lá quando tudo estiver ok. Nenhum cursista será prejudicado por isso e divulgaremos novo cronograma para estudos e entrega da atividade final.

A nossa plataforma apresenta instabilidade, e alguns cursistas não estão conseguindo acessar os conteúdos para estudo. A atividade final deve ser produzida com base nas duas aulas síncronas e dos conteúdos da plataforma. O formulário não está recebendo respostas por enquanto e avisaremos quando ele estiver aberto para que possam enviar os trabalhos.

Sim – essa é a nossa plataforma de estudos. No momento, o site apresenta instabilidade e alguns cursistas estão com a mesma dificuldade que você relatou. Estamos trabalhando para a normalização. Fique atenta ao mural do sala de aula – avisaremos por lá quando tudo estiver ok. Nenhum cursista será prejudicado por isso e divulgaremos novo cronograma para estudos e entrega da atividade final.

Sua reflexão traz um ponto muito importante: reconhecer que ainda há muito a transformar, mas também compreender que a mudança pode começar por pequenos passos e escolhas conscientes no nosso cotidiano.

Obrigada por compartilhar essa reflexão conosco!

O site da nossa plataforma está com instabilidade e alguns usuários relataram esse mesmo problema que você está tendo. Nosso time de suporte está empenhado em normalizar o acesso de vocês e avisaremos no mural do Sala de Aula quando estiver tudo ok. Pedimos que aguarde mais um pouco. E nenhum cursista será prejudicado – novos prazos para estudo e entrega da atividade final serão informados também.

O site da nossa plataforma está com instabilidade e alguns usuários relataram esse mesmo problema que você está tendo. Nosso time de suporte está empenhado em normalizar o acesso de vocês e avisaremos no mural do Sala de Aula quando estiver tudo ok. Pedimos que aguarde mais um pouco. E nenhum cursista será prejudicado – novos prazos para estudo e entrega da atividade final serão informados também.

Que bom saber que a formação contribuiu para ampliar esse olhar. Essa conexão é justamente um dos caminhos para construirmos uma Educação Ambiental mais significativa e transformadora.

Agradecemos por compartilhar sua reflexão e por fazer parte dessa construção!

A Atividade Final Obrigatória será oficialmente disponibilizada em formulário, que ainda não está recebendo respostas e abriremos em breve. Entendemos que conhecer previamente os campos e orientações pode ajudar bastante na elaboração da proposta. Disponibilizamos aqui o link para o PDF do formulário para que você possa se organizar. ACESSE AQUI.

Sua turma é a 4.

A referência deve ser sermpre o Google Sala de aula – você participa da Sala de aula da turma 4.

Nós que agradecemos por participar da formação! Ficamos muito felizes em saber que você considera a temática importante e esperamos que os conteúdos e as trocas ao longo do curso contribuam para sua prática.

Bons estudos!

O site da plataforma está com instabilidade. Nossa equipe de programação e suporte está empenhada em resolver. Por conta disso, nenhum cursista será prejudicado/a e os prazos para os estudos e entrega da atividade final serão ajustados. Fique atenta ao mural – comunicaremos quando estiver tudo ok e também o novo cronograma.

Agradecemos por registrar a situação e por sua compreensão. Sabemos que as dificuldades de acesso acabaram impedindo alguns cursistas de realizar as atividades.

Estamos trabalhando para normalizar a plataforma e, assim que o acesso estiver regularizado, vocês poderão dar continuidade ao curso. Não haverá prejuízo em relação aos prazos por conta dessa instabilidade. Avisaremos no mural do sala de aula – fique atenta aos nossos comunicados.