A aplicação dos 5R`s da sustentabilidade:

5 R’s – REDUZIR, RECICLAR, REUTILIZAR, REPENSAR E RECUSAR.
1. Reduzir o consumo, se possível de tudo! Ao diminuir o consumo reduzimos o consumo dos recursos naturais, que vão desde a obtenção da matéria prima até a produção final.

2. Repensar sua forma de consumo, quando  consumimos de forma mais consciente, além de economizar recursos utilizamos melhor itens que  já possuímos

3. Reciclar tudo que for possível. Ao reciclar  reinserimos certos itens e produtos nas cadeias produtivas para que sejam processados e transformados em novos produtos e materiais com ciclo de vida prolongados, evitando assim o uso de novos recursos naturais.

4. Reutilizar ao máximo um item. Reutilizar é diferente de reciclar. A reutilização consiste em usar o mesmo item já utilizado, sem que seja necessário realizar alguma alteração significativa da característica original do produto.

5. Recusar produtos ou serviços de empresas que não possuem ações voltadas para o desenvolvimento sustentável e transparência em seus processos. É nosso dever como consumidor exigir que o mercado possua compromissos efetivos e práticos no que diz respeito ao meio ambiente e a sociedade.

Acompanhamos os últimos acontecimentos, as tragédias ambientais e a proporção  desses acontecimentos, que podem inviabilizar a vida e existência da espécie humana num futuro não muito distante. Mudar essa rota de destruição está  nas mãos de todos cidadãos.  E nós como educadores,  fazemos parte dessa missão.

Os conteúdos abordados nesse curso, sem dúvida, irão contribuir com a minha prática cotidiana.  Muitas ferramentas e propostas para implemetar projetos e conhecimentos que possam: Promover a consciência ambiental  nas nossas crianças, o respeito à natureza e sua proteção,  incentivar um estilo de vida saudável e  sustentável através de pequenas mudanças,  como separação  dos resíduos,  consumo consciente,  não desperdício de água,  energia e materiais, e que  nossos alunos se transformem em agentes multiplicadores dessas boas práticas.

E logo abaixo do vídeo tem várias sugestões de 12 princípios,para a realização do consumo consciente. Me fez refletir sobre o meu cotidiano, o que faço e o que não faço, e como inserir mais princípios. E realmente preciso inserir outros princípios.

Notei que no CEI em que atuo não realizamos coleta seletiva. E depois de alguns anos que trabalho é que me chamou a atenção.Fui almoçar e comprei um suco de latinha. Fiquei incomodada em não ter um local para colocar a lata após beber o suco. Levarei esta questão para todos os meus colegas e compartilharei outras informações do curso com o grupo.  Meus agradecimentos para todos os formadores.

O curso me possibilitou ter uma bagagem melhor para abordar as crianças. Desde o início do ano, eu as barrava para não jogarem tanta comida no lixo, mas percebi que apenas o “Não” ou “Não pode”, não estava bastando, mesmo que os períodos de refeição sejam rápidos, eu tento conversar com eles a respeito dos problemas do acúmulo de lixo.

Acredito que desde a EMEI a criança deve se sentir responsável em mudar o mundo, essa sementinha deve ser brotada neles, a fim de formarmos possíveis pesquisadores, não digo pesquisador de laboratório, mas pesquisador dos problemas do nosso dia a dia para buscar soluções.

Como educadora, vejo a educação ambiental como uma ferramenta poderosa dentro do contexto escolar. Por isso, a riqueza de material do curso me proporcionou uma visão clara de como posso integrar o tema nas minhas aulas, abordando a reciclagem e a redução de resíduos de maneira lúdica e envolvente, ajustada ao perfil dos alunos do ensino fundamental II. Além disso, me inspirou a criar projetos que não só conscientizem os alunos, mas também envolvam suas famílias e a comunidade escolar, promovendo um impacto mais amplo.

Atuo em uma escola localizada em uma área onde a coleta seletiva ainda não é amplamente difundida, e o descarte inadequado de resíduos é um problema recorrente. Pude ter algumas  ideias práticas para enfrentar esse desafio, como a promoção de campanhas de conscientização e a implementação de programas de reciclagem dentro da escola. Essas iniciativas podem envolver toda a comunidade escolar, criando um senso de responsabilidade coletiva.

Assim, todo o material e interação desta formação reforçou minha crença no papel transformador da educação. A partir do que aprendi, sinto que posso inspirar os alunos a serem agentes de mudança, promovendo a cidadania ambiental e ensinando a importância de cuidar do meio ambiente por meio de atitudes cotidianas. Acredito que, ao desenvolver essa conscientização, estamos formando cidadãos mais conscientes e comprometidos com a construção de um futuro sustentável.

Pra mim particularmente entrei em uma fase de reaver o consumo que tinha e faço. Fazia muitas coleções, e refleti sobre a quantidade de coisas que havia comprado em alguns anos. houve uma inquietação e passei a doar, revender e reutilizar muitas coisas. Então vejo que o conteúdo veio de encontro a nova fase que estou vivendo.

As reflexões que possamos ter a partir de agora, é que o planeta é único, e que não está mais conseguindo compor, suprir e viver do modo que está. A fase é urgente de pensarmos para os próximos anos, e acabe inserir essa reflexão nas novas gerações também.